1. 女教师课学生侵犯，为什么公众这么不肯饶恕这么一个涉嫌抄袭的副校长？

盛名之下，其实难负——公众这么不肯饶恕靠抄袭发家的胡红梅，背后是对名师制度的不满

身在教育行业，见惯了各种名师，听惯了各种名师的报告，对当下的名师，还有一些自己的独立见解，就想写一篇关于名师的文章，但一直找不到合适的切入口：写身边的人，总觉得面子抹不开——低头不见抬头见嘛；写不是身边的人，又缺少真正的感受，难免变得干瘪。

而胡红梅，一位声震华南的名师，却满足了我的写作条件：既不是身边人——一个西南，一个华南，完全可以老死不相往来；但也曾见过几次面，听过几次交流——多少算是比较熟悉。

01胡红梅，被光环笼罩的美丽的女人

打开网络，利用任何一个搜索引擎，输入“胡红梅”三字，都会得到铺天盖地的信息：胡红梅儿童阅读工作室、“牛妈”胡红梅、胡红梅谈整本书阅读等等。

俨然，胡红梅就是一个情怀满满、爱心爆棚的教育专家。时至今日，我们还可以在网络看到“掌上龙岗”一篇题为《扎根龙岗教育18年，胡红梅——情怀落地，美好发生》像叙事诗一般的报道。我们摘抄这篇报道的开篇，读者从中可见一斑：

她是许多孩子和家长心中的“女神”老师，身着优雅的旗袍穿梭在孩子们中间，成为课堂上一道别致的风景。她的办公室里，满墙都是书。

如果我们再看看这位“女神”的光环，那确实是要多耀眼就有多耀眼。笔者尝试摘录其中一部分光环：

胡红梅，深圳如意小学副校长，著名儿童阅读推广人，2018年全人教育奖获得者、2017年《中国教育报》“推动读书十大人物”、2016年阅读改变中国“年度十大点灯人”、广东省青年岗位能手、广东省教师素养大赛五项全能一等奖、深圳市“道德模范”、深圳市“十大全民阅读推广人”、深圳市“感动深圳教育人物”、深圳市“十佳百姓学习之星”、深圳市“最受学生喜爱教师”、区“优秀教育专家”“五一劳动模范”“感动龙岗人物”……

确实，从照片看起来，胡红梅老师漂亮、优雅，既有孩子缘，还有学者气，这样的老师，不就是我们教师队伍发展的终极方向吗？

不管是作为副校长，还是作为语文教师，亦或是名师工作室的带头人，胡红梅都致力于阅读。关于阅读，她有这样一段非常精彩的描述：“阅读，让城市充盈书香气质；阅读教学，让学校有真正的教育。不舞云端，贴地而行，先做阅读者，再做推广人，为阅读教学推广事业专注一生。”

著名的教育家、新教育实验的发起人朱永新，曾经对阅读有过非常经典的论述：一个人的精神发育史就是阅读史；一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平；一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。

精湛的朴实和粗浅的精致，读者自然能够分辨。

02一石激起千层浪，出来混终究是要还的

可是，褪下光环，每一个普通人，其实都像是邻家的大嫂一样——精致的妆容，终究有一天会褪下，洗去铅华，没有相关的素养，必定会让人生的底色失去原本的光彩。

2月23日凌晨，青年女作家作者陈迅喆连发两条朋友圈，直指胡红梅抄袭其作品。并在其后又爆出胡红梅2015年出版的《儿童阅读的导读智慧》整本书抄袭台湾林玫伶2008年出版的《假如要有学习单》一书。

随后，一些教育行业的人，向后发表文章，或直言不讳，或暗含机关，矛头，都指向了胡红梅。

深圳某荣誉等身的名师涉嫌抄袭。说是涉嫌，越来越清楚的事实却显示：名师出版的学术专著是抄袭——除了署名，其他的几乎是一字不易；名师主编的阅读课程用书是抄袭；演讲PPT是抄袭；甚至连演讲中的教育叙事，也与某老外的TED演讲内容高度相似……也许“抄袭”不该由我来定性，所以还是加上“涉嫌”二字吧！抄袭这事，自古就有之……不过，类似的事情发生在儿童阅读推广的小语圈子里，就显得很诡异：没有沸沸扬扬的议论声，朋友圈、自媒体一片沉寂……——熊佑平：沉默的理由作为一名老师，站在课堂上，给学生讲诚实、诚信，如何如何做人，如何如何要有语文素养，如何如何文章中要写真话，结果呢？老师自己却在抄袭，大量的抄袭。可怕不？——高子阳：论教师抄袭

其实，关于抄袭，这是一个众所周知的话题，那么小一个圈子，谁不是心知肚明？但有些时候，大家都沉默，圈子，也是有文化的——三水三心就不忍心、不愿意或者不敢揭开有些盖子，道理一样。

但人啊，有些时候，抄着抄着，就像是真的一样。三水三心曾就办学提出过一个愿景：三种声音，还将其整理之后发表。结果，我在听某一次报告的时候，某位校长汇报所讲，和我的一字不差！

可能，在胡红梅心理，抄着抄着，这些，就成了她的创见，也未可知——李逵和李鬼，有些时候，是可以互换的。就像孙悟空和六耳猕猴——有人认为，真的孙悟空早死了，取得真经的，其实是六耳猕猴。

好在，终于还是有人站了出来！除了陈迅喆，还有王爱玲——暂时的沉默，有些时候是在积蓄力量！

2月27日，当地教育行政主管部门，对这起抄袭事件，做出了回应——最终的处理，我们拭目以待，但光环褪下，已经成为必然——至少，在民众心理，在她的学生同事心里！

03胡红梅可能面临怎样的处罚

其实，总体来说，对待抄袭的质疑（某种意义上，也叫作举报），胡红梅的回应，还算是很积极的。事发第二日，也就是2月24日上午7:42，胡红梅就在朋友圈发布了《致歉声明》并删除了其公众号上的所有文章（见下图）。

但如果细究，则这个道歉信，还是缺乏诚意的——几乎全文抄袭，岂能用“意识不够”？作为教师，我们不是一贯教育学生要诚实吗？

随后，胡红梅的一句话，引发更大争议：“如果还是得不到谅解。我也将遗书奉上”（见下图）。但愿这只是一个长期受到各种优待的女士的激愤之语，否则，我们完全可以视为这是一种威胁，是没有责任担当意识的赤裸裸的威胁！

当然，目前的一切，都还是处于调查阶段，最终调查结论怎样，我们只有拭目以待。如果抄袭坐实，那么，这个声名显赫一时的“名师”，可能面临的处罚，还是很严的：

1.法律责任。著作权是受法律保护的权利，一旦侵犯，就要面临法律责任。按照《著作权法》第15条、第16条规定，胡红梅的行为，可能已经涉嫌犯罪——关键的问题，是要对数额进行核算——这一点很难。

关于法律责任，这里有必要特别提出《教师法》。该法第八条明确规定：教师应当履行下列义务。其中第一款就是： 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。一旦侵犯著作权坐实，那么也就意味着违反了教师法。而按照该法的三十七条规定，可以“由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘”。

2.经济赔偿。根据侵权情节，要给予被侵害方相当数量的经济赔偿。这也与书籍的发行量和销售量有关，具体的数额，就交由律师们去核算了。

3.行政损失。抄袭属实，违法行为坐实，那么，她还将面临行政损失——免职甚至撤职，甚至还有可能注销教师资格证！自然，各种荣誉称号，有可能被剥夺（具体处理的时候，估计会根据荣誉称号与抄袭行为的相关性来确定）。

4.名誉损失。即使不受到任何法律和行政处罚，但她的名誉，已经是不可挽回的了——在当地，早已经成为了茶余饭后的谈资！

04名师，还是踏踏实实的教书育人为好

人们对胡红梅“揪住不放”，其背后的原因，不外乎以下几种：一是合法权益受到侵犯，意图维护自己的合法权益；二是看热闹不嫌事大，借此打发无聊的时光；三是对名师本来就有各种不满，希望借此改变。

确实，现在的名师，有的是踏踏实实在教育教学岗位上，有爱心、耐心，有方法、技巧，有突出的成绩——这样的名师比例，究竟有多高呢？笔者深以为虑！

还有的名师，善于表演，写文出书，四处做讲座。而这中间，有的说起来引经据典，头头是道；做起来捉襟见肘，带一个班烂一个班。

甚至还有的所谓名师，精于算计，长于专营，不断整合各种资源，利用自己的身份，论文要署名，还要署在前面！职称涨得最高，工资涨得最快，外快赚得最多！

其实，对于普通的中小学教师而言，与其写书、出书，甚至四处抄袭，还不如踏踏实实，在三尺讲台上，把学生教好！

我曾经当面“请教”一位誉满全国的教育专家：

您四处做讲座，每年跟学生在一起的时间有多少？

常年不跟学生在一起，学生个性特点如何了解，师生感情如何维系，教育教学质量如何保障？

后来遇到这位专家的同事，他一语中的“年年考试都位居末流，家长不满，学生不满，学校不满。”我感到惊讶，“既然如此，那为何让他四处飞？”

他的一句话，道破本质“就当是为学校免费打广告嘛！”

所以，有些时候，有些名师，成了提高学校知名度的广告商！

其实，中小学的教育教学，哪里有那么多的创新，哪里需要那么多需要研究的专题，又哪里需要动不动写几本书（甚至有的人著述等身）——把常规做到极致，就是最大的特色；把爱心做到极致，就是最好的教育；把每一节课上好，就是最有价值的名师！

希望胡红梅事件，只是一个特殊的个例，更希望我们从这一事件中，吸取教训，通过社会舆论，引导我们的教室，回归课堂，回归教育，回归那些细琐但伟大的每一天！

2. 学生犯错应该被体罚吗？

绝对不可以，看看下面的法规你就知道了:《教师法》第37条规定，教师体罚学生依法要受到学校的行政或纪律制裁，情节严重的，依法要追究其相关刑事责任，入罪判刑；《教师法》第14条规定，因教师体罚学生被依法要追究其相关刑事责任的，丧失教师资格，终身不能执教。 昨天我镇小学一年轻特岗老师，因学生不听话，打了一巴掌，结果学生的家长知道后，立马打电话投诉到了110，说老师殴打学生，现在事情还在处理当中，所以千万不要冲动，对不听话的孩子除了耐心教育外，一定要和家长做好沟通。明智的家长一定会支持老师工作，屡教不改的孩子，家长自己会惩罚的。

我是从初中到小学，再从小学到了幼儿园，对整个义务教育段学生可以说是比较了解的，孩子越大越难管，但是无论如何，作为一名老师一定要管住自己的手，千万不要冲动，冲动是魔鬼。对孩子的教育要和风细雨。

3. 体罚学生是应该的？

很高兴看到了你的问题，我是一名数学公益课老师，以我工作20多年的经历谈谈自己的看法。

随着时代的发展，人们对职业道德的要求越来越高，其中，人们特别关注教师职业道德的要求，其中最敏感的是“教师不能以任何形式或变相惩罚学生”。许多地方的教育当局甚至对学生的体罚颁布了零容忍。由于绝对不允许教师对学生进行“体罚”，而学校和教师实际上处于弱势地位，因此，目前，中国大多数学校都看不到“学科教育”的阴影。

1. 教师体罚学生的标准和不得体罚学生的依据是什么？

体罚的含义：通过跪下，奔跑，摔打等方式伤害学生的身心的行为。体罚是惩罚的错误方式。变相体罚是指除上述以外的其他形式的对学生体罚行为。

变相的体罚还会侮辱学生的人格并伤害学生的灵魂 ，我国《义务教育法》第十六条规定“禁止对学生体罚”；中国《教师法》第三十七条规定“对学生不得实行体罚，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任”；<<保护未成年人法>>第15条还明确“禁止体罚或变相形式的体罚学生”。<<中华人民共和国义务教育法>>第二十九条规定“教师在教育教学中应平等对待学生，注意学生的个体差异，根据自己的能力教学生，促进学生的全面发展。教师应尊重学生的人格，不得歧视学生，也不应对学生施加体罚”

2. "体罚"学生的好老师，你是怎么看的呢？

首先肯定在当今社会下老师体罚或变相体罚学生是错误的。

当然，体罚对学生的身心健康和道德发展的危害大于收益，但我并不反对善意和适当的纪律教育，我认为这不应作为确定我是否为合格教师的基础。几乎每个人都有上学的经历，我也不例外。回想起来，当我在小学和初中时，我遇到的老师很少从来没有“体罚”学生，但是这些“体罚”学生的老师都是我热爱的好老师。他们对学生非常严格，在课堂上也有严格的态度。学生犯错时通常会进行体罚，但下课后他们不会表现出严肃的态度。他们经常与学生玩耍和聊天，这样我们更尊重老师了。体罚仍然让人感到温暖，因为我们感到自己被老师理解了。

如今，有没有“体罚”学生的好老师呢？或者，不再有体罚学生的老师了，是好老师吗？

3.怎样做一个不体罚或变相体罚的老师？

我认为，关爱学生和尊重他们是预防体罚和变相体罚的基础。这是“老师的学习”即“老师”，这是学生的学习方式；著名的教育家夏士尊先生说：“教育没有情感，没有爱，就像池塘里没有水一样”。 基于专业的特殊性，关爱，尊重和信任学生已成为实现教育价值的核心概念。教师应使用这一概念。指导他们在教育和教学中的言行举止，当您遇到麻烦时，需要保持克制，镇定，只有将这一概念付诸实践，才能结束体罚和变相体罚。

因此，作为老师，我们必须做到：

（1）关爱学生。

教师要实现从“严教”到“文教”的转变，平等相待，关爱学生。学生上学时，老师成为他们的第二父母，他们更加关注自己的学习和生活。发现困难可以帮助更多，发现更多的心理问题可以提供辅导，使他们感受到在学校的温暖，并感受到师爱的价值，最终防止体罚和变相体罚。

（2）.尊重学生。

尊重学生的核心是尊重学生的个性。这包括尊重学生的语言和行为。尊重学生的语言应规范礼貌并尊重教育语言。学生可以提出问题：“请问×××同学……”或“请×××同学……”等。可以批评学生：“同学，你是老师心目中的好同学。但是这次你……但是老师相信你……”等等。不得有讽刺，讽刺或镇压。只有在尊重学生个性并关心学生的学习和生活的前提下，学生才能接受。

总之，体罚或变相体罚学生是错误的，因为不仅对学生造成身体伤害，而且伤害他们未成熟的心灵。制止这种行为的责任不仅在于教育者，还在于各种教育制度的改革。最后：对学生成长有益的合理合法的“体罚”是可以的。哈哈，仁者见仁，智者见智吧，希望我的回答对你有所启发。

4. 天津一高校老师深夜给女生发消息？

感谢邀请！

在评论之前，我们先来了解下事情的真相，事情的经过是这样的: (聊天内容看聊天记录）

6月1日，天津财经大学珠江学院的一女生在微博上爆料，称被称被李姓老师深夜发消息骚扰，说特别想见她，还出现“约你”“上床”等字眼。第二天该老师或考虑到语言用词不当，立即向当事女生发消息表示道歉，称自己说了胡话，并请求得到谅解。但被骚扰女生并没有选择原谅，而是选择了曝光。

事件曝光后，学院立即成立调查组进行核查，并对涉事老师做出停职调查的决定，后续学院将及时公布调查及处理结果。

其实，大学老师骚扰女生事件并不是首次发生。据统计,从2014年至2017年,媒体公开报道过的高校教师性骚扰事件就有13起,其中不乏北京师范大学的S教授被曝对女学生“茶馆下药”事件、厦门大学博士生导师吴春明诱奸女学生事件等公众热议的话题。2017年12月,还有南昌大学毕业生称自己曾被该校国学院副院长周斌性侵,并曾向院长程水金举报。再到现在的天津财经大学珠江学院李老师！

那么身为女大学生，受到老师的骚扰时该如何保护好自己的人身安全呢？下面山村老师谈谈自己的看法！

一、保持一定的距离

大学女生在大学时，与导师保持一定的距离，特别是在论文修改，咨询问题的时候。当遇到试探性的骚扰时，应当及时的回避。同时表明自己的态度，把自己的态度坚决的告知对方，千万不要玩暧昧，不然引火烧身！

二、提高警惕

身为女生切勿有贪便宜的心理，不要随意的接受异性老师的邀请与馈赠。特别是假借奖学金之类的名义的邀请！对于那些总是探寻个人隐私，过分讨好你的男老师，应该提高警惕，尽量避免与男性教师单独相处！

三、身为女生应该学会保护自己

在日常生活中，女生应该少穿着袒胸露背或超短裙之类的服饰去人群拥挤或偏僻的地方。在受到骚扰的时候应该懂得拒绝！更重要的是要学会保护自己。

四、在受到骚扰之时要懂得运用法律来维护自身权益

当女生在受到骚扰或性侵时，千万不要选择沉默，一定要懂得运用法律来维护自身的权益。如果选择了沉默，很有可能会多次陷入魔爪！

结语:身为女生，在大学期间应当努力学习，学会自尊自重自爱，学会保护自己。身为老师，应当为人师表，学高为师，德高方为范。像这样的师德败坏之人，不配为师，应当清理出教师队伍！

以上观点纯属个人愚见，各位网友，如果你的老师发信息给你说:抱抱你可以？你会如何处理呢？欢迎各位留言吐槽！

5. 一男教师长期性侵一名未成年女生和一名女教师？

这名男教师侮辱了教师这个神圣职业，不仅违背了职业道德，也触犯了法律底线，由于受害人有未成年少女，他最少会判三年以上，最高死刑。不过个人觉得应判处死刑，因为孩子是祖国的花朵，国家的未来。他对孩子做的事并不是随时间的流逝而过去的事，这件事会毁了孩子的一生，会永远是孩子心中的一道坎。总体来说还是国家太仁慈了，奉行人道主义思想。不赶尽杀绝，让人们的心中有了侥幸心理，大不了就是蹲几年大牢。不过这种人就算改造成功了，可是他对孩子造成的伤害是不能抹去的。所以应该杀鸡儆猴，以儆效尤，来告诫人们这样做后果很严重！（仅个人观点，无任何政治因素）（勿喷

）

6. 你小时候有做过哪些缺德的事？

谢邀！悟空老师提出的问题勾起我儿时的往事，当时作为小男孩多少干些好玩有趣而又有点缺德的事。

小时候经常邀请小伙伴们到附近乡下，去挖别人地里种的红薯，然后到池塘里洗干净，就拿来啃。因为红薯生吃，口感非常好，味道好，那时候红薯成为我和小伙伴们被祸害次数最多的对象。

黄瓜也不能幸免，似乎一切能生吃的东西，都逃脱不了我和小伙伴们的嘴巴。

小时候一到过年，就会用压岁钱去买鞭炮，爆炸的声音也经常扰得邻居烦恼不已。晚上还有时躲在角落里，等行人路过时偷偷扔出去，吓了路人一跳。

小时候还约几个小伙伴们拿弹弓，专门打别人家的玻璃窗，它的威力可不小，为此可挨过不少人家的骂。被爸妈知道了这事，还挨过不少次打。

还有不少的坏事，做小孩子时认为是好玩的事，有趣味的事。等自己长大了，懂事了，才觉得有些缺德……

7. 凭什么让我停职？

高铁女子扒门事件已经十天了，仍持续发酵，当事人及各方面都在反思。网上由一边倒地指责、谩骂扒门女子进而指责教师队伍素质低下、怎么能教书育人等，铺天盖地进行道德和舆论审判，到现在渐趋冷静反思。

一．扒车门的罗女士

罗的做法实实在在是错了，违法了，这是不争的事实。她这样做完全不顾自身和其他乘客的安危，存在扰乱高铁车站、火车的秩序行为的；所以网友对罗女士不顾自身和其它乘客安危的行为表示愤慨、谴责，以及认为是违法行为是很理性的。是谁给了罗女士的“勇气”敢如此胆大妄为？不要说罗女士是一个老师，就是做一名合格的公民恐怕也不够格。

由此可以想象她在家、单位的生活和工作状况，达不到目的是不是就一哭二闹三上吊？自高铁运行以来能把着门不让高铁运行的这还是第一次，能不能有后来者很难说。

在家你是母亲、妻子，在单位你是老师、领导，不管你在单位、在家有多强势，多霸道，而在社会你就是公民，是公民就有遵守法律法规的义务。显然，罗的角色没有转换，想怎么就怎么。说到底就是缺少公民意识和法律观念。

从具体细节来讲，能查到高铁晚点，查不到车站？为什么三口不一块走？为什么不能把时间留的稍宽裕些？你可以先走，你可以在车外等你丈夫，但不可以扒着们不让开车而绑架一车人等你家一个人而致使列车迟开进而影响其他列车正常运行。不仅是没有公德意识而且是置其他旅客安全于不顾违法行为。

二．车站及管理人员

既然列车已经晚点了，还没有开出，为啥不能急事急办赶快安检让其赶紧进站上车？要知道对于铁路及工作人员来说，那些急急忙忙赶车的人来说可能是司空见惯、习以为常，而对于旅客来说，错过这趟可能今天就没车了。让每个旅客平安回家是铁路及工作人员的职责。

既然知道罗海丽扒车门是违法了，为什么不能采取强制手段？要么把他拽上车，要么把让她下来等。两三个人包括乘警阻止不了罗海丽一个人的违法行为，任由其胡搅蛮缠，难道执法过程中能抬价还价？法律简直是笑话。试想，这事如果发生在欧美等西方国家，警察会是怎样处置罗海丽？过于人性化就是会纵容“罗海丽”这样的人，就是对其他旅客的不负责任。

对于铁路及工作人员来说除了要提高服务意识还要依法履行职责。经过闹腾一番后，整个列车迟发5分钟，最后，罗女士一家三口还是乘坐了那辆高铁。这不是打自己的脸吗？即使罗女士一家上车了，按法律法规该怎么处理就怎么处理，以儆效尤。

三．学校及当地的教育主管部门

罗女士是一所小学的教导处副主任，事发后罗现已被区教体局停职检查。罗女士在此事件中的确存在扰乱公共秩序以及给学校方面造成不良影响的可能，学校急着撇清关系、划清界限是由于该事件造成了较大的社会影响，影响到了学校的声誉，而作出的反映，但这种处理也还是有必要的，罗老师一点也不冤，怪就只能怪自己的事上传到了网上，引起了社会大众的关注。学校和当地的教育主管部门要求她“停职检查”也是可以的，由教体局组成调查组向车站和本人调查了解事件经过是否越权？罗女士的违法行为应先由铁路公安处理; 当地的教育主管部门要求“所属小学教师队伍作检查”是否合理合法？

不能理解的是开始时网络上大骂教师队伍这个群体，不错，罗女士是教师，但不是所有教师都违法了，哪个行业都有违法者，不能因为一个人而否认一个群体。但这几天，网络民意越来越趋于理性。