1. 乡村教师未删减全文，一年级新生被老师戒尺惩罚数次？

谢谢邀请回答：首先恳定的讲无论是什么原因做为老师打孩子是不对的，小孩子在学校范错误了，可以找孩子家长勾通。一起想办法如何把孩子的学习问题引导到正确的轨道上来。不能打孩子不是就不能教育好孩子了，小孩子也有自尊心，千万不能伤了孩子的自尊心。老话讲好孩子是夸出来的就是这个道理。

2. 为什么有的人一定要当教师？

在农村人心中，教师是一个怎样的职业，为什么有的人一定要当教师？

农村里，如果谁家的孩子是教师，那肯定是特别有面子的。在农民的心中，教师是被认为是有一定文化知识的人，他们也受到极大的尊重，如果谁家有事需要帮助，第一个想到的也一定是家中有教师的这家人，不为别的，就是因为人家有文化，见识广。

以前，教师这个职业是一个铁饭碗，当上了教师，就意味着有稳定的工作和生活。

农村人最大的愿望是吃穿不愁，所以能做到这一步的人并不多，因此教师也就成为了农村人最理想职业，大概一半的农民或者超过一半都希望自己的孩子将来可以从教，这既是他们未实现的梦想，也是对子女最美好的期望。

随着时代发展，教师的工资也越来越高。

因为经济要发展，就必须重视教育，只有教育才能培养出社会所需要的人才。以前教师的工资和教龄有这很大的关系，现在虽然也有联系，但是关系不大，人们更看重的是能力，比如高级教师、特级教师和普通教师工资待遇绝对不是同一个档次。

最后，教师的福利待遇也特别好，但是对从教者的要求也提高了。

想要成为一个教师，也不是一件容易的事，需要通过重重考验。对于农村教育来说，还是需要一大批年轻优秀的教师来帮助农村孩子，他们有对知识的渴望，他们有对外面世界的向往，他们有对未来美好生活的期待！

所以，希望从农村走出去的年轻人可以回到自己的乡村，帮助农村教育发展起来。如果你也有一个教师梦，农村也可以是你发光发热的舞台，所以不要嫌弃这里，或许农村教育会因为你的加入而蓬勃发展。大家愿意加入吗？欢迎留言说出你的看法，关注我带你了解乡村故事。

3. 农村幼儿园老师基本上都是高中学历？

现在明显的有一个大的问题，就是幼儿园老师急缺，一些学历高的幼儿园老师她们都会到县城里面去工作，所以留在农村工作的幼儿园老师就没有特别多。那么这些幼儿园没有办法，就只能招收学历比较低的幼儿园老师。所以这个现象是一个非常普遍的现象，如果要想完全的解决，就需要大批量的招收老师才可以。

所以一些家长心里就会有质疑，学历只有高中的人能做幼儿园老师吗？能教好孩子吗？能照顾好孩子吗？其实我们可以看得出来在农村工作的幼儿园老师基本上都是结完婚的，生完孩子的老师，所以虽然她们的学历低，但是她们有照顾孩子这方面的经验，他们有可能比学历高的应届毕业生照顾孩子还要照顾的好。

我觉得一个人的学历不是占主要的地位，当然如果有学历高的人当幼儿园老师那是最好的，但是现在就是有一个普遍的现象就是：高学历的老师都去了县城任教，毕竟人往高处走，每个人都想到环境好的地方去工作。所以留在农村幼儿园的老师就不多了，当然学历也就不高了。

既然现在的情况是这样的事实，我觉得家长也要理解幼儿园，理解现状。如果觉得学历低的老师教不了自己的孩子，那么完全可以把孩子转到县城里面的幼儿园去上学。这样家长就不必纠结学历低的老师教不好自己的孩子了。

幼儿园在招聘老师的时候，肯定会先聘用学历高的老师，然后实在没有学历高的老师，就只能退而求其次地选择学历低的老师。当然，我们不能说学历低的老师就教不了孩子，学历低的孩子就照顾不好孩子。

老师照顾孩子好或者不好是根据老师的素质来决定的，如果一位老师学历很高，但是素质太低，对待孩子没有责任心，没有爱心，没有耐心，动不动就呵斥孩子，体罚孩子或变相体罚孩子，这样的老师即使他学历再高我相信家长也不想让老师教孩子的。

那么如果一位老师虽然学历不高，但是很有责任心，对孩子很有耐心，尽心尽责地照顾孩子。那么家长就不会过多关注老师的学历了，他们就会觉得这个老师照顾孩子不是根据老师的学历来的。

所以我觉得不管是县城的幼儿园还是农村的幼儿园，不管老师是什么样的学历，当然如果老师学历很高，责任心又很强，照顾孩子又很好，这样的老师幼儿园和家长都会很喜欢的。但如果实在没有合适的人选，我觉得主要还是看老师的素质和责任，这种情况下学历就不占主要的条件了。

4. 学校内部说不让借调出去的教师回学校了？

我是语文教育杨柳依依。教师被借调一年，时间已到，原单位说不让借调老师回去，这种可能性是不大的。我们学校是一所城市周边学校，离县城很近，所以县城单位在我们学校借调老师的情况倒很多。

事例一：业务能力强，没有回本单位。

我们学校某老师，因为能力较强，被借调到教育局。因为做事认真，被借调单位器重，直接留在了借调单位，刚开始时编制依然在我们学校，后来，人事关系也走了，与我们学校没有一点关系了。

事例二：工作累，关系处不好，回到本单位。

某老师借调到某单位，因为过去后经常加班，再加上这位老师情商不是很高，感觉与人相处有些困难，本来被借调几年，结果一年不到就申请回到我们学校。走的时候，我帮忙代了一学期班，一周28节课，还当另一个班的班主任，累得像狗一样。她回来后，本来接手五年级，上了一学期却因为要准备二胎，又把班丢出来，我刚好带六年级毕业，学校又让我接手她的班。

事例三：人际关系处不好，被退回原单位。

我一同学本来被借调到某指挥部。工作刚满一年，就被退回学校了。因为这人不会说话，常常得罪人还不自知。回到原单位后，原单位觉得他不安心教书就有些给他穿小鞋。他一气之下考到外地某学校。

结束语：借调对于某些农村学校是常有的事儿，一般原单位不会不接手，只是怕再回去有些被领导欺负，毕竟被借调还是说明你自己有些不安心在原单位工作，既然不安心，领导也不一定开心。大部分被借调的老师都没有回到原单位，而是通过各种途径把人事关系转走了。

5. 农村大学生回去当教师有什么条件？

之前笔者的朋友高高兴兴地考了个教师资格证，打算回老家那边当教师，稳定自己的职业生涯，才发现，现在农村的教师也要至少本科以上的学历才有资格担当。无奈之下，现在又在我们这里报考了自考的本科课程，拿到毕业证之后才可以回家安心当她的英语老师了。

不得不承认，学历就是是雨伞，等到下雨天才想到它有多重要。现在有些农村年轻教师最起码也得有大专以上的学历，其实如果真的最终入职的那些年轻教师，还是以大学本科学历的人为主。

实际上，农村教师队伍现在的年龄结构有了很大的改善，越来越多的年轻血液进入了基层教育的事业之中，为我国的农村教育事业的发展和未来，带去了很大的希望。

现在农村教师大多是什么学历

现在农村教师大多是至少大专以上学历，师范毕业居多，也有民办教师转正的，全日制本科也有，小学不多，中学较多。有些稍微好点的小学或者幼儿园那些，都要求至少是本科以上学历，初高中这些就更加不用说，对学历的要求都是层层递进的。

所以如果真的想要当老师，还是要有一个本科的学历为好。

农村大学生回去当教师有什么条件？

农村大学生回去当教师需要有本科毕业证，学士证，教师资格证，通过公开招聘考试，达到规定分数线，按一定比例比例参加面试，最后确定录取人数。为了达成所愿，一些农村大学生先在学校当代教，积累经验，为参加教师招聘考试做准备。

尽管农村教师学历没有城市教师学历高，可他们坚守在教学第一线，把光和热全献给了可爱的学生。再说没到退休也不能因为学历辞退呀。缺编重新招聘肯定会提高学历要求。欢迎农村有志青年为农村教育事业贡献才智。

作为农村教师，笔者认为：

第一，现在农村小学教师必须至少是专科学历，但绝大部分年轻教师都是本科学历。

第二，非常欢迎农村大学生回去当教师。至于条件，只要有当教师的资格就行！具体一点有两类:1、师范类,2、非师范类。

1、师范类，毕业时候已经考取了教育学心理学，教材教法，普通话，教师资格证等，并参加了岗前培训！所以，毕业后如果愿意当老师，只参加上岗考试就行。

2、非师范类，如果愿意选择当老师的话，就去考教心学，教材教法，普通话，每科都合格了，在参加上课说课拿教师资格证，然后再同师范类学生一样参加上岗考试就可以了。

总的来说，农村教师的要求相对来说会低一点，不同层次的学校对教师的学历要求都是不一样的。

我们国家规定：

幼师：具备幼儿师范学校毕业或高等教育学历。

小学教师：应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；

初中教师：应当具备大学专科毕业及其以上学历；

高中教师：应当具备大学本科毕业及其以上学历。

中职教师：具备大学本科及以上学历。

中职实习指导教师：具备中等职业学校毕业及以上学历，并具有相当于助理工程师或中级以上工人技术等级，对于确有特殊技艺，并获得国家职业技能鉴定机关颁布的相当于技师以上等级证书者，其学历要求可适当放宽。

高校教师：具备研究生或者本科毕业学历。985/211那些院校的教师招聘要求会更高，至少研究生以上学历，或者博士，硕士。

总之，提升学历是大势所趋，你可以说学历没用，但没了学历，却真的会处处受限。

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6. 老师课后义务辅导差生？

有38年教龄的老师课后义务辅导差生，家长还怒气冲天

看这情况老师应该没有提前征求人家家长允许同意，就私自选择课后给孩子补课，尽管您是义务，可时间也是人家孩子和家长的私人时间哪，您怎能随便剥夺呢？这老师对学生的备课环节不够深入细致，于是出现了问题中的结果吧。

现在的老师备课不仅要备课标即过去的大纲（以后大纲取消了，这环节不知会不会省略，现在还要有的）、备教材（基本知识点、重点、难点等）、备教法（学生自主学习还是需要合作互助以及老师如何点拨引导等），而且还要备学生（学情、个性等），同时还要备家长（家长个性、素质、育儿方式、理念等）。

一个38年教龄的老师大概已是近60岁的男教师，而且这位老师还是教学热情高涨甚至不减当年，从他课后义务辅导学生（我不喜欢用差生，人家可能只是学习成绩差罢了）可以看得出来，在好多学校里，这个年纪的老师已去后勤或者甚至在家已不去学校了，而这位老师仍在一线且如此认真工作，实在令人钦佩！可是就是这样的老师却遇到了不领情的家长，给人家孩子补课却遭到家长怒怼。我不知道这位老师会有怎样的感慨和心情，感到不舒服是肯定的，我不愿意去猜这位老师和那位家长到底是怎样的人，只是希望我们做老师的要摆正自己的位置，对某些孩子的学习不必太过于较真，因为较真的结果可能会让自己更难堪，也让他人不舒服，何苦呢？不是吗？

在生活中，经常听到有的家长说：“我家孩子不是学习的料。我也不管了。”

“就让他在学校里长长身子吧。”

“老师，给俺看着孩子别让他学坏了就行。”

也有的家长找到老师说：“别检查孩子的作业了，孩子受不了要辍学。”

……

大千世界，形形色色，无奇不有，作为孩子的家长也是良莠不齐，情态各异，老师遇到奇葩的家长总是有的（当然，也不排除有奇葩老师），所以，有经验的班主任接管学生第一要务便是了解学生的方方面面，家庭（包括父母）、身体特点、心理状况以及学习状况等。有的学生因为生理原因特质身体是不能参加一些体育活动的，有些学生特殊的心理特点则不能随便受刺激，不管是来自语言还是行为的。了解学生情况的班主任往往也会提醒自己班里的任课老师要特别对待某些学生，要做到防患于未然。然而，就是这样，还是会发生一些让老师尴尬的事情。

就在前些日子，听说我校一位毕业班老师被一个学生怒怼了。事情大体是这样的：

这是一位已请假在家的学生，突然这天他回到教室，找一个学生要借出的书，那书是课堂禁止读物，借书的同学因上课看已被班主任老师没收。他让借书的学生马上去找班主任来，当时还在上课时间，有老师还在上课呢，那位学生就去了办公室找班主任老师，班主任没有听他的话去教室，结果后面发生的事情让老师郁闷了好些日子。听到班主任不来教室，那位外借书的学生自己跑到老师办公室，“咣噹”一脚踢开办公室的门，然后就直奔班主任老师的椅子从后面用脚踢，多亏办公室里还有其他的老师，最后把这个学生给制止了。

这到底是一个怎么样的学生呢？据七、八年级教过他的老师说，这孩子精神不大好，有点儿精神方面的病。其实这孩子挺可怜的，他很小的时候妈就跟人跑了，他爸常年在外打工，大多时间是和爷爷奶奶在一起。一个家庭不完整的典型留守儿童哪。难怪孩子会出现问题。遇到这样的孩子老师也只能是无语啦，您说呢？

说到给孩子在校补课，我今年遇到的一位工作认真负责的班主任还真就在中午把没做完家庭作业的学生留在学校里补做，不过，老师已提前通知家长，并且自己买饭给孩子们吃，我看到家长都是支持老师的做法的。这位老师真的是为学生操碎了心。

总之，为学生课后义务辅导功课，也要看服务的学生和家长是否需要老师的奉献，如果人家不稀罕，老师又何苦热脸贴在冷屁股上呢？即使老师非常看重学生的成绩，毕竟学校要对班级成绩排名，老师还是先把学生和家长的思想工作做好再去采取某些适当的措施（如给学生补课、补作业）和行动吧。

老师们，教书育人也是有限度的，接受吧！

（部分图片来自网络）

7. 小学教师和初中教师待遇一样吗？

作为曾经的学校管理者，应该能解答你心中的疑问。

小学教师和初中教师待遇是否一样取决于四个方面：

1、所属地区是否一样。如果两人其他条件都相同，地区一样则工资一样。我国目前都以县区为单位进行统筹发放工资的（单指公办学校，不含民办），一个县区内的，其他条件相同，工资则相同。不一个县区的，由于我国地域辽阔，发展不均衡，工资自然不一样。

2、初始学历是否一样。如果初始学历（即刚参加工作时学历）一样，其他条件都相同，则工资相同。一般情况下，小学教师合格学历是中师，初中教师合格学历是大专，大专高于中师一级，则工资高一级（八九十年代相差二三十元，现在相差七八十元不到一百元）。随着社会的发展，学历越来越高，一般来说，初始学历高者工资高（博士>硕士>本科>大专>中师）。

3、职称是否一样。现在初中教师和小学教师职称已经统一用一套标准，即分为中小学正高级教师（正教授级）~中小学副高级教师（副教授级）~中小学一级教师~中小学二级教师~中小学三级教师。如果职称一样且评职称时间一样，其他条件完全相同，则工资一样。如果职称一样但评上职称时间不一样，哪怕只差一年，工资也不一样。

4、工龄教龄是否一样。这个就比较好理解了，工龄教龄长的，工资就高，当然，前提是其它条件都相同。

所以，以上四个方面只要有一点不同，工资都会不一样。如果都相同，工资就没有区别。如果是同一个人，不论是在小学还是在初中，工资都一样，没有任何变化。

各位，满意不？给点个赞吧，呵呵。